Особенности социокультурной идентичности современного студента

Введение. Исследование базисных ориентиров социокультурной идентичности современного студента как ценностно-смысловых оснований личностного развития актуально в связи с культурными и нравственными трансформациями современного общества и обусловлено практической необходимостью изменения системы воспитания в высшей школе.

Цель. Исследование направлено на выявление социокультурных характеристик, используя которые современный студент описывает себя при сопоставлении с группой, а также на определение этих групп, которые являются для него предметом идентификации.

Методология, методы и методики. Исследование построено в рамках количественного подхода к сбору и анализу полученных данных, что позволило охватить большую выборку и получить статистически надежные результаты. Теоретические методы: историографический и сравнительно-сопоставительный виды анализа (позволили сформулировать исходные положения исследования); понятийно-терминологический анализ философской, психологической, психолого-педагогической, социально-психологической литературы (применялся для описания категориального поля проблемы); систематизация и концептуализация научных идей. Эмпирические методы: анкетирование, тестирование. Методы обработки данных: методы математической статистики (описательная статистика, Т-критерий Стьюдента, однофакторный дисперсионный анализ).

Результаты. В работе представлены результаты эмпирического исследования социокультурной идентичности студентов. Определены основные содержательные составляющие представления современной молодежи о себе: в частности, студенты описывают себя через семейную, учебно-профессиональную, гендерную и национальную принадлежность. Установлены группы, с которыми респонденты себя идентифицируют: это семья и круг друзей. Выявлено, что социокультурная идентичность студентов имеет гендерные, возрастные различия, а также зависит от направления подготовки в вузе. Проанализирована роль представленных результатов в современном международном научном дискурсе.

Научная новизна. Концептуализировано содержание понятия социокультурной идентичности и описаны механизмы ее формирования; выделены основные составляющие в структуре социокультурной идентичности молодых людей; установлены гендерные, возрастные и образовательные различия характеристик социокультурной идентичности обучающихся вузов; выявлены доминантные группы в процессе идентификации молодого человека, имеющие высокую степень значимости.

Практическая значимость заключается в использовании результатов исследования как духовно-нравственной, ценностно ориентированной основы программы воспитания в высшей школе.

1. Сизганова Е. Ю., Кайдашова А. К., Чикова И. В. Анализ ценностных ориентаций студентов – будущих государственных и муниципальных служащих в контексте вызовов современности // Перспективы науки и образования. 2020. № 1 (43). С. 258–270. DOI: 10.32744/pse.2020.1.18

2. Данькин М. А. Факторы возникновения социокультурных противоречий в молодежной среде // Теория и практика общественного развития. 2019. № 5 (135). С. 18–21. DOI: 10.24158/tipor.2019.5.2

3. Zemmouri L., Amiar M. Cultural identity in the age of globalization: challenges for openness and hopes for global identity // 7th International Conference on Education and Social Sciences, 20-22 January 2020. Dubai (UAE): Istanbul: International Organization Center of Academic Research, 2020. Р. 1084–1090. Available from: https://www.ocerints.org/intcess20_e-publication/papers/43.pdf (date of access: 04.07.2022).

4. Соснин В. А. Социокультурная идентичность и глобализация современного мира [Электрон. ресурс] // Прикладная юридическая психология. 2011. № 1. С. 125–143. Режим доступа: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=15636859 (дата обращения: 10.05.2022).

5. Torrez J. E. Somos Mexicanos y Hablamos Mexicano Aquí: Rural Farmworker Families Struggle to Maintain Cultural and Linguistic Identity in Michigan // Journal of Language, Identity & Education. 2013. № 12 (4). Р. 277–294. DOI: 10.1080/15348458.2013.819215

6. Maehler D. B., Daikeler J., Ramos Н., Husson C., Nguyen T. The cultural identity of first-generation immigrant children and youth: Insights from a meta-analysis // Self and Identity. 2021. № 20 (6). Р. 715–740. DOI: 10.1080/15298868.2020.1765857

7. Velez-Gomez P., Bell N. J. Identity Negotiations of Colombian International Students // Identity. 2018. № 18 (1). Р. 1–17. DOI: 10.1080/15283488.2017.1410155

8. Kayama M., Yamakawa N. Acculturation, Cultural Self, and Identity of Japanese Children in U. S. Schools: Insights from Japanese Temporary Resident and Immigrant Parents // Identity. 2020. № 20 (3). Р. 188–207. DOI: 10.1080/15283488.2020.1782914

9. Магомедова М. З. Социокультурная идентичность в условиях трансформирующегося общества [Электрон. ресурс] // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 1: Регионоведение: философия, история, социология, юриспруденция, политология, культурология. 2013. № 4 (130). С. 125–130. Режим доступа: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=21474834 (дата обращения: 10.05.2022).

10. Русских Л. В. Идентичность: культурная, этническая, национальная [Электрон. ресурс] // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Социально-гуманитарные науки. 2013. Т. 13, № 2. С. 178–180. Режим доступа: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=20399896 (дата обращения: 10.05.2022).

11. McCrea S. M., Erion C. J., Thürmer J. L. Why punish critical outgroup commenters? Social identity, general norms, and retribution // British Journal of Social Psychology. 2021. № 00. Р. 1– 18. DOI: 10.1111/bjso.12508

12. Немировская Л. З. Проблема социокультурной идентичности и самоидентификации [Электрон. ресурс] // Вестник РосНОУ. 2012. № 1. С. 20–29. Режим доступа: https://vestnik-rosnou.ru/2012/20 (дата обращения: 10.05.2022).

13. Hihara S., Sugimura K., Syed M. Forming a Negative Identity in Contemporary Society: Shedding Light on the Most Problematic Identity Resolution // Identity. 2018. № 18 (4). P. 325–333. DOI: 10.1080/15283488.2018.1524329

14. Brinthaupt T. M., Scheier L. M. Self, identity, and negative youth adaptation: Introduction to the special issue // Self and Identity. 2022. № 21 (1). P. 1–14. DOI: 10.1080/15298868.2021.1979640

15. Angoff H. D., McGraw J. S., Docherty M. Intersecting Identities and Nonsuicidal SelfInjury among Youth // Identity. 2021. № 21 (2). P. 98–114. DOI: 10.1080/15283488.2020.1863216

16. Русских Л. В. Идентичность: культурная, этническая, национальная [Электрон. ресурс] // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Социально-гуманитарные науки. 2013. № 2 (13). С. 178–180. Режим доступа: https://vestnik.susu.ru/humanities/article/viewFile/4050/3631 (дата обращения: 10.05.2022).

17. Yea-Wen C., Marion M. Cultural Identity // Oxford Research Encyclopedias. 2016. DOI: 10.1093/obo/9780199756841-0254

18. Sedykh A. P. Linguistic identity, national archetypes and sociocultural environment of their formation // Research Result. Theoretical and Applied Linguistics. 2021. Т. 7, № 3. P. 15–27. DOI: 10.18413/2313-8912-2021-7-3-0-2

19. Parajuli B. Role of Language in Shaping Cultural Identity // Marsyangdi Journal. 2021. № 2 (1). P. 112–118. DOI: 10.3126/mj.v2i1.39970

20. Mitha K., Adatia S. Jaspal R. The construction of national and religious identities amongst Australian Isma’ili Muslims // Social Identities: Journal for the Study of Race, Nation and Culture. 2020. № 26 (6). P. 791–810. DOI: 10.1080/13504630.2020.1814718

21. Svensson Y., Frisén A. Dual-centric work/family identity in young adults // Self and Identity. 2021. P. 1–28. DOI: 10.1080/15298868.2021.1950828

22. Spiegler O., Schmid K., Saleem M., Hewstone M., Benet-Martínez V. Dual identity, bicultural identity integration and social identity complexity among Muslim minority adolescents // Self and Identity. 2021. № 21 (3). P. 257–277. DOI: 10.1080/15298868.2021.1912819

23. Hall S. The question of cultural identity // Modernity and its Futures. Polity Press: Cambridge, 1992. P. 274–316. Available from: https://www.academia.edu/4362995/Hall_S_Questions_Of_Cultural_Identity (date of access: 04.07.2022).

24. Шакурова М. В. Становление социокультурной идентичности младшего школьника [Электрон. ресурс] // Начальная школа плюс: До и после. 2007. № 7. С. 1–4. Режим доступа: https://www.elibrary.ru/author_items.asp (дата обращения: 10.05.2022).

25. Татарко А. Н. Методы этнической и кросскультурной психологии. Москва: Изд. дом Высш. шк. экономики, 2011. 236 с. Режим доступа: https://search.rsl.ru/ru/record/01005112719 (дата обращения: 10.05.2022).

26. Иванова Н. Л., Румянцева Т. В. Социальная идентичность: теория и практика. М.: Изд-во СГУ, 2009. 454 с. Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=19667810 (дата обращения: 10.05.2022).

27. Бохан Т. Г., Шабаловская М. В., Бородич Ю. В., Терехина О. В., Ульянич А. Л. Культуральная обусловленность структуры социальной идентичности у студентов, обучающихся в поликультурной среде университета [Электрон. ресурс] // Мир науки. Педагогика и психология. 2020. № 1. Режим доступа: https://mir-nauki.com/PDF/17PSMN120.pdf (дата обращения: 18.01.2022).

28. Ye Z., Post T. What age do you feel? – Subjective age identity and economic behaviors // Journal of Economic Behavior & Organization. 2020. № 173 (C). Р. 322–341. DOI: 10.1016/j.jebo.2019.08.004

29. Campos L. Cultural Scripting of Age Identity and Its Consequences // Transactional Analysis Journal. 2021. № 51 (5). Р. 1–13. DOI: 51. 1-13. 10.1080/03621537.2021.1979830

30. Scabini E., Manzi C. Family Processes and Identity. Handbook of identity theory and research. Springer: New York, 2011. Р. 565–584. DOI: 10.1007/978-1-4419-7988-9_23

31. Ивлева М. Л., Курилов С. Н., Россман В. И. Религиозные ценности глазами молодежи: опыт социологического исследования // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Социология. 2018. №. 3 (18). С. 481–493. DOI: 10.22363/2313-2272-2018-18-3-481-493

32. Greil A., Davidman L. Religion and identity // The Sage Handbook of the Sociology of Religion. London: Sage, 2007. 746 p. DOI: 10.4135/9781848607965.n27